江苏医疗队战“疫”“满月”记忙碌同时收获感动

中新网南京2月24日电 题:江苏医疗队战“疫”“满月”记:忙碌同时收获感动

作者 陈艳萍 徐珊珊

“说星星很亮的人,是因为你们没有看过这些护士的眼睛!”这是一位患者出院时说的话,感动了无数网友。作为一名护士,高燕也深受感动,她说这是自己工作多年来听到的最为动听的评价。

而其所在的呼吸五科临时由心血管科改造而成,没有严格的“三区二通道”,医务人员由内分泌科抽调组成,治疗上特别需要专科医生的帮助。

在武汉的这些天,孙立群每天再忙再晚都会记当天的工作日志,虽是提纲挈领的记录,但她也已经整整记了13页。

在武汉的一个月,高燕表示自己收获最多的就是感动,“我们只是做了一名护士该做的事,但在这里,在患者的心里却烙印成最温暖、美好的记忆!”高燕说。(完)

第一类是纯粹意义上的国际学校,这类学校只面向外国人子弟办学;第二类是中外合作办学的“准国际学校”,这类学校的国际化元素丰富,通常会引进国外的老师和国外课程。第三类就是公办学校国际班,包括小学阶段的国际班和中学阶段的国际班。

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作为江苏医疗队驻江夏区第一人民医院医疗队的队长,孙立群说起驰援武汉一个月最大的感受,她笑称,“从马不停蹄到全部理顺大家按部就班工作,的确是个磨炼人的过程。”

最近,针对新冠肺炎的抗“疫”战斗中,一线医护人员处在多重危机中心,承受着巨大的心理压力,她又在考虑如何帮助医护人员进行有效的心理防护。

无论接受国际教育还是选择走出国门都不能盲目,做出选择的基础是对国外教育理念、评价体系、教育体制的深入理解,和对孩子的未来的长远规划。“国际教育的目标是培养世界公民,有意向让孩子接受国际教育的家长一定要结合孩子自身的愿望,专门做一些深入的探讨。”

秦湧是南京医科大学第二附属医院的呼吸科副主任医师,他说,自己刚到武汉时,心里还是有些忐忑的。

第一个区别是采纳的课程体系有所不同。第二个区别是公办、民办、正在出现的混合型、跨界等学校的性质不同。目前除了个别公办学校外,国际课程学校以民办为主;混合型学校如互联网公司与政府的合作、地产商与公立学校的合作等等也正在崛起。

工作日志记了满满13页

“但一旦正式投入救治工作,这种忐忑便慢慢消失了。”秦湧所在的病区有60张床,刚到武汉时,全部满床,还有很多病人等着入住,同时重病人也多。

近年来,国际学校层出不穷,但总体而言还处于快速发展和特色形成时期。有专家认为目前众多的国际学校主要有两个区别。

“所以我们第一时间就和医疗组长、感控人员一起帮助建立了标准的‘三区二通道’,达到了隔离病房的要求。查房时坚持做到每个病人必查,每张CT片必阅……”秦湧说。

从1月25日出征到今天,江苏首批援湖北医疗队已经在战“疫”一线奋战了一个月,一个月里他们经历了什么,又有着怎样的收获?

满足四个硬指标是选择国际教育的基础,虽然最近国际教育广受追捧,但并不是所有孩子都适合国际教育。有四个“硬杠杠”必须满足:家庭经济条件能支持子女将来出国留学;孩子自己认同选择国际化教育,父母也支持;孩子英语基础相对比较好,有起码的自律;家长确认孩子“不适应”体制内教育。

“我们不能只当勇士,还要当谋士。”孙立群打了个比方,战场上光是冲在前面挡子弹,远远不够,关键还要想办法让它射不出来子弹,有勇有谋,才能打赢这场没有硝烟的战“疫”。

一个月,看遍人性至美至善

对于学龄较低的孩子来说,最重要的是提早做好学习生涯规划;而对于高中阶段的孩子,则需要更重视借助专业咨询的力量选择适合自己的学校。此外,未来是否要出国接受西方教育,是倾向去美系国家还是英系国家,都是需要考虑的要素。

坚持到最后一个病人康复出院

家长和学生挑选适合自己的国际学校,首先要通过各个渠道了解学校特色。目前,最可靠的信息了解渠道就是向就读该学校的学生的家长群体广泛了解。不能只了解优秀学生,还要了解其他层面的学生,因为学生(和家长)对自己学校的评价往往最为中肯。

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秦湧表示,到目前为止,这个病区已经出院了80多个病人,很多重症病人也转危为安,“我将一直坚持下去,直至看到我的最后一个病人康复出院!”

面对众多选择,学生和家长应当如何挑选一所适合自己的国际学校呢?有两个主要的考虑因素,一是年龄,二是目标。

七位江苏援湖北医疗队队员。南京医科大学第二附属医院供图